一所“差生学校”的教育实践
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澎湃新闻记者 刘昱秀 实习生 李梦雅 丁超逸 责任编辑 黄霁洁
陈康的家在远离乡村中心地段的半山坡，爷爷、父亲和他，祖孙三代住在两间毛坯水泥房里，家里没有衣柜，衣服、被褥垫着塑料袋堆放在房间的角落，久未打扫的地面散落着插排、充电线、烟头和废纸。
他是安吴龙泉明日实验小学（以下简称“明日实验小学”）二年级的学生，父亲有精神疾病，妈妈离家出走，爷爷患有骨膜炎，只能靠拄拐走路。家里依靠低保和30只“扶贫羊”的羊奶收入为生。
和同龄孩子相比，陈康长得又瘦又小。班主任徐旻记得，他刚来学校的时候，“普通娃吃一个馍就饱了，他吃完一个还要在抽屉里藏一个，好像一直吃不饱”。二年级语文课讲到《中国美食》这篇课文，徐旻让学生举例一些中国美食，他吞吐半天，说：“我一个都没有吃过。”
尽管在陈康家几百米外就有一所公办小学，但爷爷陈力执意把他送到离家3公里的明日实验小学念书。
这所小学位于陕西省咸阳市泾阳县安吴镇雒仵村南，在2022年秋季学期开学前，是安吴镇中心小学下辖10所小学中唯一提供住宿的学校。全校六个年级，每个年级一个班，200名学生中近160人住校，每两周放假一次。
陈力说：“如果去了其他学校，家长要每天接送孩子上下学，夏天中午还要接他回家午休，我们家庭没这条件。”陈康的父亲和爷爷都只有小学文化，“（在家里）辅导不了娃作业，也怕娃学坏。”
明日实验小学70%以上的生源来自安吴镇当地，大多数家庭靠种植小麦、玉米和大棚蔬菜为生，也有不少孩子的父母在江浙、广东等地的电子厂打工或做点小生意。学校的生源以留守、单亲、缺亲、贫困家庭的孩子为主，校长牛明珠说，其中留守儿童的占比超过60%，而这些来自特殊家庭的孩子也更容易出现心智发育迟缓、自我约束能力差、性格内向敏感等问题。
走进学校，可以看到土操场四周被葱郁的槐树包围，操场旁边的乒乓球台由砖和水泥板砌成，台子中间堆放着几块红砖充当球网。学校共有19间学生宿舍，每间宿舍摆放着五六套上下铺的铁架子床，宿舍里没有空调，只有一个小小的天窗，门口用棉被当门帘，隔热防寒。
建校的34年里，这所民办学校接收了许多“掉队”的孩子，而经济问题长期困扰着牛明珠和学校老师。到今年夏天，学校迎来了被关停的命运——因办学不达标，秋季起，明日实验小学不再招生，现有在校学生按照“就近入学”原则分流。
7月20日，泾阳县教育局副局长贺详宁告诉记者，为了解决明日实验小学部分学生的住宿需求，分流方案除就近入学外，增设到九年一贯制寄宿学校燕王中学就读、在安吴镇龙泉中学增设一到四年级住宿（五六年级已纳入初中）两个选项。
贺详宁说，新学校的教学环境和生活环境会比明日实验小学提高很多。
“问题孩子”的避难所
三年级时，张昊从离家更近的公办小学转学到明日实验小学。转学以前，他的成绩排名全班倒数二三，经常因为成绩差、作业没完成被老师留堂，或被叫家长到班级陪读。
张昊的父亲张伟每次接到老师电话，蹬着一双底都是泥的解放鞋，从田里满头大汗地骑三轮电动车往学校赶。坐在教室最后一排陪读，他时常感到窘迫，“我看我孩子也在听课写字，但我一个字都不认识，怎么给他辅导？”
张伟和妻子都是农民，小学文化，家里靠种植六亩松花菜为生。原本把孩子送到公办小学上学，在他看来理所当然：“免费”、“离家近”。但有一次他5点半去学校接儿子放学，儿子作业没写完被留堂，而地里砍完的松花菜还没来得及装车，他有些急躁，跟老师吵：“（菜）砍完不马上装车拉到批发市场卖，风一吹就蔫了，卖不了钱。”
农忙的时候，张伟和妻子要凌晨三四点钟头戴矿灯到地里剁菜，早上6点装车拉去批发市场卖，一亩地每年能挣三四千元。
自从那次和老师争吵后，他萌生了把孩子送到明日实验小学住校的想法。尽管明日实验小学每学期学费1300元，住宿费300元，但到了农闲的时候，如果不用每天接送孩子，张伟去镇上做电焊工，一天挣240元，一周就能把孩子的学费挣出来，还能省下每月给孩子报课后辅导班的七八百块钱。
牛明珠解释说，从五六年前开始，教育局要求小学生上下学必须有家长接送，哪怕家在学校旁边。这也是一部分孩子转学到明日实验小学的原因之一。
明日实验小学三年级转学过来的孩子数量最多。副校长张小玲解释说，三年级是一个分水岭，课本难了，“智力发育迟缓一点的孩子，暴露得更明显了”。同时，这也意味着一些农村家庭的家长很难去辅导孩子作业。
赵佳也是一名转学生。和张昊不同的是，她是一名留守儿童，父母离异后都在外地打工，由爷爷奶奶照顾。
谈及转学的原因，赵佳的奶奶王英回忆，赵佳在原来的学校读一年级时，曾被班主任建议休学。她不爱说话，自己坐在教室最后一排的墙角，每次被老师批评或者感觉委屈，就用不吃不喝一直哭来对抗，班主任怀疑她有心理疾病。
王英曾领她去西安市儿童医院检查，拿着孩子没有心理疾病的证明去找老师，并陪读了两个礼拜。
二年级时，她转入明日实验小学。
转学生刘冉也曾有过在前一所学校“呆不下去”的经历。她写字慢，转学以前，经常因为生字作业写不完被老师留堂，逐渐抵触写字。在母亲张琪印象里，刘冉回家话很少，从来不笑，“我问她怎么了也不说”。为此，张琪一度担心孩子抑郁。
张琪特地请假在教室外坐了一天，发现刘冉上课写字总是发呆，下课一个人玩。有一次字写错了，没认真改，被老师叫出去打手了几下，也没哭，“还是呆呆坐在那”。
抱着试试看的态度，张琪带着女儿去了明日实验小学报名，并把女儿的情况告诉了新学校的班主任徐旻。
“有教无类”
明日实验小学并非从创办之初就扮演着“问题孩子”避难所的角色。
2001年，国家实施“两免一补”政策（指对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”）之前，它一直是贫困家庭的孩子避免辍学的一道防线。
牛明珠的父亲牛勇于1988年创办了这所学校，背景是1986年7月1日起实施的《中华人民共和国义务教育法》，其中提到，国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量举办各类学校。在此之前，牛勇在县教师进修学校担任教心组长，从事教育学、心理学、语文教材教法教学研究工作。
“父亲一直信奉读书改变命运。”牛明珠说。牛勇是家中的长子，牛明珠爷爷去世早，且家里成分不好，他高中毕业后就回村务农，也在村小代过几年课。直到1977年恢复高考，31岁的他才有机会考上大学，毕业后被分配进入体制内教书。
牛明珠觉得，当时牛勇创办明日实验小学，一方面是想给一些家庭贫困、辍学务农或打零工的孩子提供接受教育、改变命运的机会；另一方面，他希望创办一所“重视素质教育”的学校，让农村的孩子增加一点见识。
张然是明日实验小学1989级毕业生，她刚来学校的时候，学校没有校门，没有围墙，土坯房教室的窗户没有装玻璃，到了冬天，老师得用塑料膜糊住。木质书桌坑坑洼洼的，每次放假，学校都会找人来给书桌刷一层油漆，让它稍微光滑一点。
张然的父母都是农民，家里还有一个弟弟要念书。她上四年级以前，一直欠着学校每学期15元钱的学费，和她一样赊学费上学的孩子不在少数。
牛明珠记得，父亲曾用自己在体制内的收入帮学生垫付过学费。“父亲创办学校之前，我们家是整条街上第一户买上沙发的。”但到90年代初，她上初中时，周围人家里陆续盖起了砖瓦房，买了电视机，而她家搬到了学校宿舍住，靠母亲种棉花的收入，家里才买上电视。
2001年，牛勇55岁，牛明珠23岁，她刚从延安大学毕业，“想要帮父亲分担一点”，回到明日实验小学教英语。
在她的记忆里，在家里很少有机会和父亲交流。牛勇经常和衣睡在办公室的双人沙发上，枕着用牛皮纸裹着废报纸做的枕头。每逢村里有红白喜事，牛勇拎着一杯水和一包烟，在学校的国旗杆下坐一夜，这里能看到宿舍，他要防止有叛逆的男生晚上不睡觉，翻墙去凑热闹。2008年夏天，接到地震预警的消息，他把宿舍的架子床搬到土操场给学生睡觉，自己在夜里巡逻，盯着立在地上的水瓶，一旦水瓶倒了，就立刻疏散大家。
有时候，牛明珠无法理解父亲的“倔强”。每次上级主管部门到学校检查工作，她组织全校师生打扫卫生，牛勇都为此生气，他说：“重点不在卫生上，而是把真正的教育搞的东西让人家看，比如教学、德育、校报、学生日记。”
明日实验小学每两周放假一次，每次挨到放假的日子，老师们都累得不行，但有时牛勇说：“这一周不放，下一周再放。”牛明珠心里也有怨言，父亲总是有理由，“下一周可能要农忙了，孩子回家能帮着到地里去砍菜、拾麦子”，“周末有暴雨，家长一来一回接送不安全”。
明日实验小学生源的变化发生在2001年，实施“两免一补”政策之后，不少贫困家庭的学生转学去读免费的公办小学。2003年9月开学，明日实验小学学生总数从“两免一补”之前的500多人，下降到72人。
但随着农村外出务工的人越来越多，留守儿童的比例增高，留守、单亲、缺亲的家庭里，那些没人管的孩子有了小学住宿的需求。此外，还有一些因为心智发展较慢、调皮、成绩差等原因在公办小学遭遇过歧视的孩子，转学到了明日实验小学。学生人数慢慢由最少时的72人，稳定在了200名学生左右。
六年级班的班主任张艳记得，过去早上给老师开会的时候，牛勇要求老师们做到“有教无类”，因此，不管学生的入学考试成绩多少，只要家长把孩子领来，明日实验小学都会接收。
张艳说，牛勇还要求：“哪怕是傻瓜，不学习的也要参加每学期的全县期中、期末统一考试。”在其他学校，如果学生成绩比较差，有智力发育迟缓的表现，可能被要求去医院开证明，不参加县里的统考，以免影响学校排名，进而影响招生。而在明日实验小学，来就读的学生大多是就近、分学区入学，排名与教师薪资也不直接挂钩。
既当老师又当妈妈
赵佳刚入学时，有老师记得，她整天在操场晃荡，死活不进教室，拉扯的过程中还打了奶奶一个耳光。
提起过去，她解释说：“刚转学的时候，害怕集体生活。”在前一所小学，不懂的问题她问老师，没有得到回应；举过好多次手，“但老师从来不叫我，就不再举手”。这些结了痂的伤口，她很少示人。
明日实验小学的学生每天有20分钟写日记的时间，将当天看到的、听到的、想到的事情记录在日记本上。这是老师们想出来的方法，既锻炼学生的写作能力，也帮助老师了解学生。
李安萍在明日实验小学教了26年的语文课，印象最深的日记是一次让一年级学生用“多么”造句，一个女孩写道：“我多么想妈妈呀，我好几年都没有见到妈妈了。”
她悄悄询问女孩奶奶，得知女孩父母离异后，父亲再婚，奶奶不让孩子母亲探视孩子。女孩奶奶说，女孩在家很懂事，从来不提亲生母亲。
李安萍劝她：“亲情是断不了的，孩子很内向，会把心事写在日记里。如果孩子妈妈主动要求把孩子带出去玩，就让孩子高兴一下。”
1996年9月，李安萍第一次去明日实验小学时，她形容当时心里很犹豫。因为在此之前，她做家庭主妇近十年，但牛勇打听到她高中时文科成绩特别好，父母还都是老师，在全校老师开会时推荐了她，“没办法我第二天就上岗了”。
谈及一直留在学校的理由，她说：“是学生。”她记得有一次去一个和父亲单独生活的男孩家家访。家里没有铁门，院子里没有后墙，一眼望去是成片的庄稼地。父亲不在家，“我就在想他晚上一个人在家怕不怕？怎么吃饭？”临走时，男孩却追上来，递给她一串葡萄。
张艳也曾被学生和家长打动过，她说：“有的娃家比较困难，辅导娃各方面都特别费劲，希望老师照顾一下，经常拿几个松花菜、白菜放在我门口，一点菜不值钱，但是这种感觉很温暖……就是那一点小小的（举动），让我觉得不努力不行。”
明日实验小学副校长张小玲说自己容易和这些留守、单亲、缺亲、贫困家庭的孩子共情，理解他们父母的无奈和不易。张小玲34岁时离婚，她一个人拉扯三个孩子长大，周末帮村里人摘菜，一天挣10块钱，农忙时，只要没有课，就请假回家种地。有一次晚自习结束回家，小儿子窝在被窝里哭，问她：“妈妈能不能早点回来？”
后来在明日实验小学，她会在曾因为打架被公办学校开除过的男生半夜组织同学打牌时，气不过打他一顿，每天下课叫他去办公室谈话；还会在学生半夜牙疼时，摸黑倒水、喂药，结果把脚崴了，第二天一只腿跪在椅子上给学生上课。
张小玲做过23年的公办小学代课老师，2008年，由于“撤点并校”，她所在的学校不再需要代课老师，才来到明日实验小学。
当时，张小玲所在的公办小学，有正式编制的老师工资两千多元，但作为代课老师，她每月只能领150元，到了明日实验小学，工作量大了，“薪资也翻倍了”。她记得刚来时，每月工资360元，一学期涨50块钱。
英语老师王莹也曾在大学毕业后做过一年公立学校的代课老师。2011年，学校在编老师月薪三千元，她只能领八百元，领工资时，不能签自己的名字，只能签在编老师的名字。“同工不同酬”一度让她觉得自己低人一等，也少了一股热情劲。
为此，她曾尝试考过两次编制，但都失败了。她在家要照顾女儿，丈夫是厨师，早出晚归，婆婆和母亲都要帮家里其他兄弟姐妹带孩子，2015年，二女儿出生后，她便放弃了考编。
来到明日实验小学因为偶然。2018年，女儿受伤，错过回原定小学入学报名的时间。原本她只是想陪女儿在明日实验小学过渡一学期，没想到一呆却是四年。
她记得初次见面，牛勇跟她说：“你装一肚子知识，却在家带了这么多年小孩，只要你喜欢（教书）你肯定就能干好。”
在明日实验小学，教职工有22个人，老师会帮低年级学生洗头、掏耳朵、剪指甲，把第二天要穿的衣服放到床边，晚上查寝。起初，王莹有些不适应，“这不是生活老师做的吗？”后来，有一次一个孩子拉裤子，她帮他换下来洗，一撮头发上沾了大便，还是第二天开会被其他老师发现的。
她渐渐适应了既当老师又当妈妈的生活，她说：“家里本来就是农村的，苦惯了。”女儿们换下的脏衣服，她也会洗，而被这些“没地方去、没人要”的孩子信任和依赖，她觉得自己有必要这么做。
赵佳就是在这样的氛围中慢慢变化的。
转学进入明日小学后，她中午不吃饭，老师把饭打好放她眼前；社团活动不参加，老师让她去活动室待在其他同学边上，她有兴趣了，就递给她一张彩纸，让她跟大家一起做。
在这个41人的班级里，她渐渐不再显得特殊：“六一”表演的时候，她在台上领舞；运动会上，得了“400米”跑第一名；这学期期末学业成绩“优”。
“小红花”与兴趣课
为了帮助后进生提高成绩，2001年开始，明日实验小学实施了“差生教育工程”计划。牛明珠解释说，这个计划专门针对起点低、基础不扎实的孩子，老师会利用两饭期间单独给这些学生补课三十到四十分钟，也会根据学生学习程度，布置分层作业。
牛明珠记得，那时候有些老师饭没吃完，就把碗端到教室门口，或者趁下课在黑板上出一些题，“（为了）宣布主权——下节课是我的，这个课间是我的”。
在讲课文时，针对不同程度的学生，李安萍的要求会不同。她先让优等生分角色朗读，读出感情；再提问中等生重点的字、句；最后让后进生向前两者发出挑战。但每次她都会想尽办法奖励后进生一朵小红花。
课堂上，每次发现有学生分心、搞小动作，她会提高声音，放慢语速，说：“让我看一下，现在谁最认真，这朵小红花就送给谁。”有时她用目光提示学生：“下一个问题提问你”，再将刚刚讲过的知识点讲一遍。
刘冉转入明日小学后，徐旻在布置语文作业时，要求其他同学一个字写两遍，只让刘冉写一遍。徐旻经常鼓励她字写得有进步，其他同学出去玩，让她写到哪算哪，也先去玩。
徐旻说：“孩子总是做不完作业被批评，有心理压力更容易厌学，你经常表扬她，她有自信了，就慢慢爱学习了。”
明日实验小学开设了许多兴趣课程，包括舞蹈、雕刻、美术、毛笔字、乒乓球等，每周六有一次小组活动。兴趣课程由各科老师兼任，张小玲既是数学老师，也是体育老师，还会在课余时间教学生唱歌、跳舞。她自嘲说：“咱们这儿的老师是万金油，什么都能干，被锻炼出来了。”
到了上体育课的时候，她提前在电脑上备课，记下起跑、跳高、跳远、手抛球正确的姿势和技巧。由于明日实验小学使用的是土操场，训练学生跑步的时候，有段时间她带着学生到隔壁工厂的操场训练，那里有水泥地，用粉笔画一条跑道。
牛明珠说，由于这里的孩子家庭较为贫困，不少家庭没有能力送孩子去课外兴趣班。学校也会邀请其他公办学校、私立学校、教育机构的音乐、舞蹈、体育等课程老师，周末到学校做志愿者。
王莹除了是英语老师，也是一到三年级的美术老师，她还上过音乐课、故事课。
她在原来的公办学校兼任过体育老师，但一节体育课都没上过。刚去那所学校的时候，王莹不了解情况，班上学生跟她说：“好久没上过体育课了。”她去问教龄更长的数学老师，对方一口回绝了。
她记得，在明日实验小学，牛勇不允许老师占用音乐、美术、体育课。王莹回忆，有一次临时有事，二年级学生少上了一次美术课，自己都忘了，过了将近一个月，班上学生提醒她：“老师还欠我们一节美术课。”
相较于公办小学，明日实验小学每个班级后进生的比例更大，教学进度更慢。
“公办小学可能（新课讲完）有一个月期末复习时间，我们的老师只剩一个礼拜。”牛明珠说。因为“吊车尾”的学生太多，明日实验小学在期中、期末全县统考的平均分排名中始终不占优势。
但她不担心兴趣课程会耽误学生的学习，她觉得，明日实验小学的孩子后劲更足，这些学过的课程对他们的人生或许会有积极的影响。
回忆起在明日实验小学读书的时光，张然有些得意，她说：“别人一说起童年只有学习，但我上学的时候跟玩儿似的，特别有自信，挺快乐的。”
张然曾是明日实验小学腰鼓队的一员，队里四五十个孩子常常利用每天的最后一节课练习。隔壁村腰鼓队的老师教会兴趣小组的两个带队老师，带队老师再来教他们，队里有30多个二手腰鼓，4副鼓槌，鼓槌不够用的时候，他们拿筷子或者粗点的棍代替。
待她上初中后，学校里的文艺活动，老师也会选她参加。“因为我小学有参加文艺活动的基础，肢体表达能力、音色比较好，上台也不会怯场。”
进入初中班，张然的英语成绩一直排在前两名。她说，90年代，村小还没有开设英语课，她已经在明日实验小学的五六年级学了两年英语，这些经历使她一点点积累起了自信。
2001年，张然从职校的计算机专业毕业，牛勇找到她，希望她回校开设计算机课程。“最起码让孩子认识计算机的各个部件，学一些简单的画画、打字。”
张然答应下来，2002年，明日实验小学有了计算机课，每个班级一周四节。张然记得，由于计算机成本较高，学校以低价购买了38台插卡式的学习机（没有主机），用来练习盲打、画画。在当时，其他村里的孩子可能没见过计算机，很多县城的家庭要用计算机时也要去网吧。
今年28岁的张迪是张然的第一届学生，她本硕学的都是计算机专业，现在在上海一家国企做程序员。
她很庆幸上小学时接触过计算机。她说，尽管初高中都没有计算机课，但在那个会计、金融、石油工程是热门专业的年代，小学时短暂学习计算机的经历给了她大学填报这个专业的勇气。“这段经历让我觉得（学计算机）很酷，很有意思，长大了在男生堆里也能找到自信。”
比张迪小三岁的王心悦也是明日实验小学的毕业生，目前在广州一所高校读临床医学研究生。
王心悦印象里，在明日实验小学的六年，她曾背着画板跟着老师到山上写生；临摹书法老师的毛笔字，因为字写得好，被老师圈出来表扬；还学会了新疆舞。
在王心悦看来，出生在一个农民家庭，如果不是在学校接受了这些教育，她也不知道是否有机会学习这些。
何去何从
牛勇有哮喘，每到冬天咳得厉害，喘气都困难，需要用氧气机，这种状态持续了五六年。但他从来不去医院，牛明珠猜测，“他怕一旦进去了，再也出不来”。
直到2020年9月，他被查出肺癌晚期。
牛明珠记得他躺在病床上最后说：“要保持明日的特色，要为需要明日的家庭服务，永远不能像其他一些民办学校一样，高收费、组织招优生考试，把那一些学习不好的、智力差的、别的学校不要的学生推到门外……”
2021年8月9日，牛勇去世，牛明珠成为明日实验小学校长。在整理父亲的遗物时，牛明珠发现了一袋子七八厘米厚的借据，借款总数达69万9千元。每一页借据上都写着：明日实验小学借贷某某**万元，年息百分之**，贷期自某年某月某日，到某年某月某日，到期本息一次付清。
牛明珠说：“一直知道父亲借钱办学，盖教学楼，父亲（借钱）没有和我商量过，他认为我会同意的，事实上，我也是同意的。”
今年5月8日，牛明珠接到泾阳县教育局《关于印发<泾阳县2022年规范民办义务教育发展工作“百日攻坚”行动实施方案>的通知》，通知中提到，关停办学不达标的民办义务教育学校，2022年秋季起，龙泉明日实验小学不再招生，对现有在校学生，按照“就近入学”原则，尊重家长意愿，妥善分流至户籍所在地临近学校就读。
6月27日，明日实验小学门口贴上正式的公告。上面写着：该校无土地使用证，属租赁性质；使用土操场，无150m环形跑道和60m直道，属义务教育基本均衡发展县一票否决项目；部分教室未达到61㎡或生均1.35㎡标准；部室不全，存在混用现象；存在生均住宿面积和就餐面积均不达标等27项问题。
资金问题过去就一直困扰着这所学校，经济状况从2001年起每况愈下。老师的工资一学期一发，第二学期开学才发上一学期的工资。张艳记得，2008年过年前，老师们去找牛勇领工资，但他也没有钱。“他坐在办公室一句话都不说，我们在那转来转去，等了好久。”
牛明珠解释说，去年暑假，明日实验小学曾进行过一次整改，“全校的电线电路全部更换，教室屋顶重新吊了顶，做了粉刷，硬化了路面，地下的排水管重新铺设。使用了新厨房，以前用煤做燃料，现在使用天然气”。
但由于学校负债较多，加之上次的改造费已用了10万块钱，“沙子、水泥等原料都在附近商店赊账，等学生开学后，收了学费才还回去”。牛明珠说，因此土操场、跑道等改造项目排在了后面。
明日实验小学的教学楼
牛明珠称，明日实验小学收入来源包括学生学费、政府补助经费（每名学生400元/学期）、社会捐赠三方面。自从2016年9月开始实施城乡义务教育补助经费后，学校才不继续累债，并为老师按月发放工资。社会捐赠通常是爱心团体对于贫困学生的资助，“比如每学期给学校两千元，所资助的贫困生就不用交学费和生活费，或者给学生买一些学习、生活用品”。
但由于爱心团体、爱心企业的资金并不总能到位，或无法长期持续，使得学校不得不自己资助这些贫困生。直到上学期结束，还有15名学生由学校资助生活费和学费。陈康每学期1300元的学费就是被免除的，他周末和寒暑假都留在学校，和值班老师同吃同住。
学校被传将关停后，老师和家长们陷入了担忧。
记者随老师家访时，刘冉母亲张琪说：“孩子本来适应能力差，到了新学校（可能）很难融入。”刘冉站在她旁边，表情木木的。张琪回忆，告诉刘冉要再次转学的时候，女儿哭了。
7月20日，泾阳县教育局副局长贺详宁告诉记者，为了解决明日实验小学部分学生的住宿需求，分流方案除就近入学外，增设到九年一贯制寄宿学校燕王中学就读、在安吴镇龙泉中学增设一到四年级住宿（五六年级已纳入初中）两个选项。
贺详宁说，新学校的教学环境和生活环境会比明日实验小学提高很多。“每个学校都聘请了‘爱心妈妈’，由老师和一些热心家长担任，增加对留守儿童的关爱。每个学校也都有专职心理咨询师，配备了关爱办公室方便留守儿童和家长定期视频通话。”
8月27日，牛明珠在文件上签了字，标志着存在了34年的明日实验小学正式关停。
老师们还在寻找新的出路。第二天，王莹带着户口本、住房证明等材料去房本对口的小学，给两个女儿报了名。她说，两个孩子换了新环境，她想先带他们几天，不着急找工作。“以后打算招几个娃在家办个晚辅导……一切都是未知数。”
张小玲的三个孩子听说明日实验小学关停了，都不让她再找活干。但今年58岁的张小玲却不觉得自己到了退休的年龄，她计划去亲戚的公司“记记账，管一下财务”。
闲下来的时候，张艳到一所正在施工的学校帮忙装卸桌椅板凳，每月挣一两千块钱。她说：“要想维持生活就要另想办法，儿子今年21岁，还没结婚，我们这里娶媳妇彩礼要10多万元。”她想多干一点，分担一下丈夫出门跑车拉货的压力。
（为保护受访者隐私，除牛勇、牛明珠、张小玲、李安萍外，人物均为化名）